学习成果
而目标是对我们想要完成的事情的概括陈述, 学习成果描述了具体的知识, 熟练程度, 所有太阳2平台的学生都应该在他们的哈维马德经历中发展的实践和承诺. 下面的声明代表了我们对学生的共同愿望, 并成为我们评估和改善我们提供的教育的催化剂.
太阳2平台的机构学习成果
描述学生从整个Harvey Mudd经历中学到的预期结果的陈述, 通过他们的核心课程, 无论他们的专业是什么, 或者他们选择参加的课外活动.
核心课程的学习成果
Harvey Mudd教授已经为学院的核心课程指定了成果.
- 核心学习成果2021 (PDF)
太阳2注册平台和项目的学习成果
各学术太阳2注册平台, 以及一些提供学术课程和服务的学术中心和办公室, 已经为专业或项目开发出学习成果了吗.
- 生物系学习成果
- 化学系学习成果
- 计算机科学系学习成果
- 工程系学习成果
- 人文、社会科学和艺术系的学习成果
- 数学系学习成果
- 物理系学习成果
- 机构多样性学习成果办公室
- 生活学习成果办公室
- 太阳2平台学习成果
- 就业服务办公室的学习成果
- 社区参与办公室的学习成果
- 卫生和保健办公室的学习成果
发展有效的学习成果
利用学习成果加强学生学习
学习成果的明确表达可以通过多种方式对维持和加强学生的学习产生重要影响.
促进意识
学习成果的陈述可以作为一个蓝图，以提高对整个课程或特定课程作业或活动的目的的认识. 结果通常包含在课程大纲中, 但也可能在课程作业或活动的描述中被引用，或者在考试或课程评估中被反映出来. 潜在的假设是，见多识广和有意识的学生学得更有效. 简而言之，那些知道自己要去哪里的学生更有可能到达那里
对齐
学习成果可以用来检查学术课程的一致性, 以及一门课程的内容和教学方法在一个专业的学习成果中. 院系可以检查课程设置，以确定具体的学习成果在哪里，并评估课程结构是否支持整个院系的学习目标. 在个别课程层面, 阅读, 活动和作业是学生发展和展示与课程相关的学习成果的机会. 教师可以使用学习成果作为框架来分析他们对学生的工作要求, 检查他们的作业在多大程度上反映了课程要发展的学习成果.
除此之外，学习成果还可以用于:
促进评估
学生的论文, 项目, 考试, 其他有形的学习证据可以根据专业的学习成果进行评估. 考虑以下问题:你可以从学生的作业评估中学到什么，以帮助确定课程如何满足其学习成果? 你能否对每个学生的作业进行综合观察，从而对整个班级做出有意义的评价? 您是否需要额外的评估工具来补充已经完成的工作?
通知更改
学习成果可以包括在学期中期或期末课程评估中(这也有助于进一步提高学生对这些成果的认识)。. 根据结果, 根据我们从上述活动中学到的东西, 教职员工可以维持良好的工作, 并找出与课程学习成果相关的潜在改进.